総合学習「モルモットを飼おう」　

　小学部では、総合学習の時間の学びを生かして、１年生ではモルモットを、２年生ではヤギを飼育します。
２年生が飼っていたモルモットを１年生が引き継ぐときがやってきました。
　２年生の教室からから１年生の教室にモルモットがやってきた様子を学級通信の記事を利用してお伝えします。

２年生がモルモットの「ゆきみ」を１年生の教室に持ってきました。子どもたちは、「きたあ！」「かわいい！」と言いながら、興味津々の様子です。そして、中休みに早速１班の子たちが「ゆきみ」のお世話をしました。２年生が世話の仕方を教えてくれます。
　
　実は、ある子は、家で動物を飼ったことがなく、「ゆきみ」をお世話することに不安を感じていました。先週、「ゆきみ」が飼えることが決まったときに、ほとんどの子が喜んでいる中、その子は「実は嫌なんだよなあ。」とポツリと言っていました。担任が「どうしたの？」と聞くと、「動物を飼ったことがないから、死んじゃっても嫌だし、飼いたくなかったんだよ。お家に持って帰るのも怖いなあ。」と答えました。「死んでしまうのも、生きているからだよね。でもすぐに死なないように、みんなで大切に育てて、お世話をしていこう。お家も不安だろうけど、学校でお世話をして、やり方を覚えていこう。」と伝えました。その日は「う～ん。」と言って、その子は帰りました。
　そして、ゆきみが来た日のお昼休みです。何人かの子どもたちが「ゆきみと遊びたい。だっこしたい。」と言うので、ゆきみとの触れ合いをしました。飼うことに不安を感じていた子は、外に遊びに行かずに教室にいました。私が「だっこできるよ。やってみる？」と聞くと、「やってみる。」と答え、だっこの列に並びました。「かわいい。」「あったかい。」「フサフサだ。」「もうそろそろ代わってくれる？」という会話をしながら、だっこをしていきました。そして、その子もだっこをする番がきました。恐る恐るだっこをすると、とてもよい笑顔になり、「かわいい！」と言いました。
そして、お世話の当番も、嫌がらずに、班で協力して立派にお世話をすることもできました。元々は不安だったり嫌だったことが、体験を通して、心が変わる姿をみることができました。「ゆきみ」がきて良かったと思える瞬間でした。
　これからも「ゆきみ」のお世話を通して、生き物に興味をもったり、命を大切に考えたり、責任感がよりもてたりできるようにしていきたいです。

以上が通信の記事でした。
そのほかにも、１年生では、モルモットについて調べ学習をテーマごとに進めています。１年生の２学期ともなると、まとめ方もだいぶしっかりしてきました。